Лав Виготски, један од најутицајнијих руских психолога 20. века, заувек је променио начин на који разумемо развој детета.
У средишту размишљања Лава Виготског налази се једноставна, али моћна идеја: дете не учи највише онда када ради оно што већ зна, већ када се сусретне са изазовима који су му на дохват руке – али које још не може да савлада само. Та зона између постојећих способности и потенцијала који се отвара уз помоћ других назива се зоном наредног развоја.
Према овом чувеном руском психологу, управо се у тој зони дешава најинтензивнији ментални раст.
Када дете добије подршку старијих или вршњака оно постепено усваја вештине. Временом, оно што је некада било могуће само уз помоћ, дете почиње да ради самостално.
Виготски је посебно наглашавао значај друштвеног окружења. Учење, по њему, увек започиње у односу са другима, кроз разговор и сарадњу, а тек касније постаје део унутрашњих мисаоних процеса. Зато родитељи, учитељи и старатељи имају кључну улогу: они су мост између дететових тренутних способности и његовог будућег развоја.
Та подршкаможе бити и само присуство одрасле особе како би се дете осетило довољно храбро да проба неку нову вештину.
Како родитељи могу применити ове идеје у свакодневном животу?
Први корак је разумевање детета– где се тренутно налази и који су следећи мали кораци које може да направи. Уместо да задаци буду превише лаки или превише тешки, важно је понудити изазове који су мало изнад дететовог нивоа, али достижни уз подршку.
Један од најважнијих приступа у том процесу јесте такозвани „скафолдинг“ – постепено пружање помоћи. То може да подразумева објашњавање, давање примера, постављање питања или благих смерница које детету помажу да само дође до решења. Како дете напредује, та подршка се полако повлачи.
Истовремено, једнако је важно оставити простор за самосталност. Када дете добије прилику да само размишља, греши и проналази решења, јача његово самопоуздањеи способност независног закључивања. Отворен разговор, пажљиво слушање и размена мишљења додатно помажу родитељима да прилагоде свој приступ дететовим потребама.
(Стил)
БОНУС ВИДЕО
