Стручњакиња за родитељство Лизи Аса открива како да реагујете у ситуацијама када вам дете каже: "Досадно ми је".
Када нам деца дођу и кажу да им је досадно, родитеље често реагују фрустрацијом или осећајем кривице.
"Имаш толико играчака, како може да ти буде досадно? ", "Досадно ти је? Ево ти списак кућних послова", "Када сам ја био дете, играо сам се сатима без примедби", неке су од реченица које обично изговарају.
Лизи Аса, стручњакиња за родитељство, која је 10 година провела у раду са заузетим породицама на подстицању самосталне игре, објашњава да такве реакције не дају резултате.
Сатлно нуђење решења ствара завист, а слање детета да се само снађе може да делује као одбацивање, пише ЦНБЦ.
Родитељи не могу и не треба да буду стални извор забаве. На тај начин могу само да прегоре, а и да деци ускрате прилику да развију неке важне животне вештине.
Следећи пут када вам дете дође са реченицом да му је досадно, пробајте ових пет реченица како бисте га охрабрили да се самостално игра:
Имам неколико минута. Реци ми мало више о томе
.Прво се запитајте да ли сте се тог дана заиста повезали с дететом. Не кроз успутне радње попут кувања ручка или подсећања на обавезе, него кроз прави контакт, макар и две минуте.
Често изјаве попут „досадно ми је“ заправо значе: „Требаш ми“ или „Не знам шта бих без твог усмеравања.“
Кратко повезивање може бити довољно да се дијете поново осети сигурно и спремно за самосталну игру.
Питам се да ли твом телу треба нешто пре свега
Досада је понекад само маска за основну потребу – глад, умор, потребу за кретањем или емоционалну регулацију. Можда је детету пао шећер, дуго је било у кући или је исцрпљено, али то не зна да изрази.
Пре подстицања на игру, проверите те основне потребе. Тек када су задовољене, дете ће се лакше заокупирати нечим другим
Ваљда не желиш да ти ја бирам шта ћеш радити? Могу, али онда ће то бити неки кућни посао.
Ова заиграна реченица мења динамику – дете сада одбија вас, а не обрнуто. Тако уклањате осећај одбацивања и подстичете његову аутономију.
Порука је јасна – дете заправо већ зна шта жели да ради, само то треба да освести.
Размисли о овоме: да ли желиш да поновиш нешто познато или да испробаш нешто ново?
Уместо да му нудите идеје, дајете му оквир за размишљање. Тиме дете подстичете на процену сопственог расположења и жеља.
Временом ће само развити унутрашњи дијалог: „Досадно ми је… желим ли нешто познато или ново? Можда ћу опет градити тврђаву, али овај пут чу додати и тунел.“
Разумем, тешко је када не знаш шта даље. Можда ти треба мало времена да смислиш.
Када сте сигурни да су потребе за повезаношћу и основне физичке потребе задовољене, признајте детету да је досада непријатан осећај. Можете додати: „Бићу овде и слагати веш, па ме зови ако ме требаш.“
На тај начин дете не остављате само с осећајем фрустрације – дајете му простор да кроз њега прође и научи да досада није проблем који треба хитно „решити“, већ прилика да само открије шта жели да ради.
(Глоссy)
БОНУС ВИДЕО:
