У КОМ УЗРАСТУ ДЕЦА НЕ ТРЕБА ДА ГЛЕДАЈУ У ЕКРАНЕ? 2 су посебно ризична

Истраживање је показало да превише времена пред екраном у најранијем детињству може бити повезано са каснијим проблемима у учењу и памћењу. Ево када би родитељи посебно требало да буду опрезни.

Oglas

"Само да погледа један цртани док завршим ово."

"Даћу му таблет на пола сата, морам нешто да урадим."

Ако сте ово изговорили, нисте једини. У свету у којем су телефони, таблети и телевизори део свакодневице, готово је немогуће потпуно избећи екране – посебно када сте родитељ који покушава да усклади посао, кућу и дете.

Проблем, међутим, може настати када повремена помоћ екрана постане свакодневна навика.

Ново истраживање указује да количина времена које дете проводи пред екраном у најранијем узрасту може бити повезана са његовим каснијим школским постигнућем и радном меморијом. Посебно су се издвојила два периода: од 18. до 24. месеца и од друге до пете године живота.

Шта се дешава ако дете превише времена проводи уз екран

Генерација Алфа одраста уз технологију од најранијих дана. Уместо игре напољу, сликовница и игре претварања, многа деца веома рано долазе у контакт са кратким видео-садржајима, апликацијама и игрицама.

Иако неки садржаји могу бити едукативни, проблем настаје када екран почне да замењује оно што је детету у раном развоју најпотребније – разговор, кретање, истраживање, игру и контакт са другим људима.

Истраживачи са Инсерма и Националног универзитета у Сингапуру анализирали су податке 502 детета. Родитељи су бележили колико времена њихова деца проводе пред екранима у различитим узрастима, док су истраживачи касније процењивали њихово школско постигнуће и радну меморију.

Резултати су показали да су деца која су у раном узрасту проводила више времена пред екранима касније имала слабије резултате у академском функционисању и радној меморији.

Два узраста посебно су важна

Међу различитим узрастима које су истраживачи посматрали, посебно су се издвојили периоди од 18. до 24. месеца и од 2 до 5 година.

Зашто баш тада? Зато што се у том периоду одвија читав низ важних развојних промена.

Са око годину и по дана дете почиње све самосталније да се креће, препознаје људе и предмете, истражује околину и остварује прве сложеније социјалне контакте.

Између друге и пете године дете интензивно развија говор, машту и способност решавања проблема. Опонаша друге, прати једноставна упутства, постаје самосталније и кроз игру учи како свет функционише.

То је време када дете може да сатима "глуми" маму или тату, буде лекар, продавац или суперхерој – и управо кроз такву игру развија машту и социјалне вештине.

Ако велики део тог времена проведе пред екраном, остаје мање времена за искуства која су му потребна за развој.

Није проблем само оно што дете гледа

Ово је можда и најважнија ствар коју родитељи треба да имају на уму.

Када дете проводи време уз таблет, оно потенцијално пропушта друге активности.
Уместо да разговара са родитељем, оно гледа видео.
Уместо да се игра са другом децом, игра игрицу.
Уместо да само пронађе начин да се забави, чека следећи садржај.

Зато стручњаци све чешће наглашавају да је код времена пред екраном важно посматрати шта оно потискује из дететовог дана.

Колико екрана је онда "превише"

Родитељи често траже прецизан број минута, али једнако је важно када и како дете користи екран.

Од рођења до 18 месеци

Екране би требало избегавати колико год је могуће. То се односи на телевизор, телефон, таблет и рачунар.

Бебама су много важнији разговор са родитељима, кретање, додир, игра и истраживање стварног света.

Од 18 месеци до 2 године

Ако се екран уводи, требало би да буде у минималној мери и уз присуство родитеља.

Најбоље је да родитељ гледа садржај заједно са дететом, разговара са њим о ономе што види и помаже му да повеже оно што је на екрану са стварним светом.